Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Вы находитесь:
Диссертационные работы России
Педагогические науки
Общая педагогика, история педагогики и образования

Диссертационная работа:

Самарец Николай Анатольевич. Половое воспитание детей и молодежи в США : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 : Москва, 2002 171 c. РГБ ОД, 61:02-13/1383-6

смотреть содержание
смотреть введение
Содержание к работе:

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I ПРОБЛЕМЫ ПОЛОВОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ В ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ США:

  1. Исторические традиции полового воспитания молодого поколения в американском обществе ІЗ

  2. Факторы актуализации проблем полового воспитания детей и молодежи

в XX веке 22

Выводы 50

ГЛАВА П. ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЁИ^И МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА С Ш'А:

2Л Тсоретико-концептуадыЕые трактовки современных проблем половою

воспитания детей и молодежи в США 51

7 ~>

Роль и функции американской семьи в половом воспитании де гей 108

2.3 Половое воспитание как компонент общего образования в современной

американской школе 131

Выводы 154

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 155

3 ы в о д ы J Ь>Н

БИБЛИОГРАФИЯ 161

Введение к работе:

Актуальность проблемы. :jo многих странах ст.зло обычным чвлекием
куль ти вирова ниє сексі и зротнзация соЬ'ремеі п ;ой жизни, которые со—
* врєзленная молодежь представляет как символы новой правеевекпости,

свободной от табу. Сегодня в нашей культуре свобода сексуального поведения иногда связывается с возможностью достижєііим личной свободы граящак или даже окончательной победой над тоталитарной идео— лоїией. Сексуальная информация, обрушвшаяся со страниц книг, газет, журналов, с экранов кино, телевидения, влияет на процесс формирования нравственной позиции молодежи, присвоения ею опредедешз-в: ценностей. Перед роїлгийской педагогиьхэй стоит '.задача: ьтукен ли курс полового Боепитания в школе? Ее-ли нужен, то каково его содержание, методы воспитания?

'Исследование проблем пайового воспитания в США, которому посвя
щена данная работа, представляет не только научный интерес-. .Амери
канской школой накопло-н значительньй педагогический опыг в области
д полового воспитания молодежи, формирования соответствукіцих идеи,

разработки практических методик в этой обпасти.

.і^ниная работа исследуй"' опыт полового воспитания в С1ПА от истоков до настоящее-о времени. Сеченной оа:-іой исследования поедтуж; тли архивные материалы, моноірафілі и хруттіе источники, посвященные исследованиям закономерностей формирования и развития личности п сс-кслпо— гической сфере:

культура*югические и антропологические воззрения О РІШИМО "F-ЇЗИ правші поведения и половой принадлежности (Дж.ГЪньон, М.М.№іков-ский, Р.Мэй, Т.Парсонс, У.Саймон, Н. А. Сорокин, С.Ричардсон, Г.ПІурц) ;

педагогические исследования (А.Адлер, У. Дж.Андерсон, Р.Биои, М.Вуд-Аплрн, Т.Гордон, У.Ірзди, А.Е.Гэмбрелл, Х.Г.Джиннот, Д.А.Дсусон, Р.Дрейкуро, М.З.Зататухина, Д.Кирби, Дж.Лапи.пес, Дж.Даскин, М.Лезис, С.А.Китягина, А. Б. ветеран ко, А.Полонский, Дк.З.сУбин, ИД\С\-гмачевл М-Отанеки-Ксзвоски, С.Ссолл, Дк. и Б. Силки, К.У'зстон, Т.Филлилс, Лорсмм и др.];

раҐ'ОТЬІ, ПОСВЛ!ІІЄНКЬІЄ ..ї.л.СеНьО'Л,:ІМ И Ь.-іґ .^ЬОМьиНООІ'ліК . ІСИ.'.оЛОУИИ И

физиологии подросткового возраста 'Р.Грин, Л.дамок, у.Д^оммс, Г. Коллинз, И.С.Кон, Д. Г. Мя идет, А. Или;-:, Ф.Раис, К.Л.Рейсе, X. Решалидт, Е. Роммапь, В. Сатир, Ь.Сггок, ^. Фрейд н др. ;

исследования изьестньгх амєрикднеких сексологов (В. Джонсон, ?.Ко-ледни, У.Мастере, Г. Ф-Кол ти) ;

ссілуологическне работы (К.У.Барц, Р.Берне, В.В.Зеселова, М.Глрд-велл, К.А.Дарлинг, К.Деглер, М.Зелник, Дж.Каган, Дж.Каллен, Л.М.Кантор, А..Кїінзи, Дж.КЬлеман, А.Рейсе, Е.К.Ротман, У.Хейнз и

.цр.);

философские работы (К.Льилс, Платон, Плутарх, Б.Рассел, Ж.-П.Сартр,
Г.Т.Светонии, Э.Фрсмм, М.Фукс, Г.У.Эмерсон и др.).

Ординальные изменения в жизни американского оЄшества, связанные с так называемой «секс\а.ть. ном революцией», способствовали pa зрушені то

ГірЄЖНеЙ СИСТеМЫ ЦСННОСТеЙ, фОрЫИрОК^^иО сеКСуаЛЬНОЙ І?ОЄДО:ЛЗОЛЄЧНО-

сти, поэтому значительная часть американцев является сторонниками полового воспитания молодежи. Изменение в мотивации и выбор..-ценностных ориентации молодежи привели к ухудшению нравственного, психического и физического здоровья американского народа. Р.Мэй пм-шет: «Произведя недальновидную либерализацию сферы сексуальной, мы не заметили, что предоставленная ин&^іду ни,:"м не ограниченная свобода выбора сама по себе свободой не является, зато способствует оОострен;ю внутренних противореча. Сексуальной свободе, которой вес мы поклоняемся, явно не хватает человечности»*.

Проблема формирования ценностных отношений личности союдіія является, одной из наиболее важных и актуальных.. 'Ока связана с фундаментальными вопросами человеческого бытия, формирования единстпп ооона-ния и поведения молодежи в сфере межпаповых отношений. В одном обстоятельном исследовании американского ученого о добрачных сексуальных отношениях констатируется: в 1937 г. их признавали непозволитель-кьми 57% (22% опрашиваемых выступали за добрачные сексуальные отношении), в 1969 г.— 68% против (20%- за). По цаннъм другого сошо-лошческого опроса ;1ЧьЧ г.; 7R% ~ требовали законодательного огранн-

1 Мэй г. .r:

чения и контроля над распространением порнографической периодики.

(.v * опрашиваем,!:' нредллга;::-: ограничит, продажу соогветствукщих книг.

В начале 70-х гг. «опгіозиід-ія (среди ггзросльїх) «новой морали» и со-

-j

ггутс/гвукхцей ей оаспуь;енно гти явне усипилась» *.

В системо образования началось движение за половое воспитание подрастакцеи молодежи. За последние десятилетия раррабатьівались :-. реализовав ались различные программы данного курса. Сн был введен не во всех іпсолах, и его содержание в равных школах различно. Поиск новых идей и методов продолжаетея.

Сегодня в конце XX - начале XXI в. свобода сексуальных отношений привела к тому, что в США уровень подростковой беременности в два раза вьюе, чем во Франции, Канаде, Англии; американские подростки беременеют в семь раз чаще, чем нидерландские *". Каждый год более 1 миллиона американских подростков беременожгп (это примерно ?000 в день). Пал;-;р.:-н,з ;:;, них рожает \ Но ранняя беременность сопряг"и- * повъшенныч риском для здоровья (особенно у подростков младшего вое-раста) и чревата отрицательными социально^ эксноштчесьл.-1МИ пооледст-виями, как для родителей, так и для ребенка. Ранняя беременность у подростков вызывает серьезное беспокойство общественности и органон здравоохранения Соединен:.; :л "песет. Воспитание ценностного относе— ния, реально:: основы фактически босх жизненных у стрем;т<--'! гнй личности, в сфере половых отношений становится задачей американской пгкоо-:.

Такім оОразом, проблема половогс воспитания сегодня имеет шире-кое общественно-политическое значеіінє. ilo итогам опроса более 500 американских студентов - половое воспитание получили лишь 56 ^ первокурсников и 56% студентов пятого курса

Несмотря на обилие литературы по вопросам пола, многие подростки до сих пор недостаточно информированы или имеют искаженные представления о своей сексуальности, поэтому ощущается потребность в позитивных программах полового просвещения, которые могли бы протавоето-

1 Ariubruso./r і' Е. The Forgotten Americans, a Survov of Values Beliefs and Con^orr.:? of the Majority. New Bochelle, 1072.- F . 31 1 л\ Л .

Уэстсн К. Секс. Что і^чио знать перед тем, как ответить «да* //Девичий раз.шшр: О том, чеі>- никогд-і не расскажет теСе сестра. СПб.: И."д.Дом «Мер, л», 1998.- С. і57.

Там же, - 7. 1Ь7 .

* Execirt.і'.': ії-.глгґігу: 7een= talk ahoi:r. ;-td.;^^--=0(--:it. sexuality i.i. the '-?0s л of high ?u:v,:.y school, student (1094). 31ECUS Report, 22(5), Г. 16-17.

о .'-і'і'ь полуправде :: искаженной нирормапіні, мої".:;;і Сь; помочь подросткам

Са:_-іО'ОЄаТ'-ЄЯ Р- іТЧ'Г.'гіН'ЛПЄ CO?v ТТ Б Є ННЫХ И ' У1ЛТЧЄОКПХ Представлений .

Споры относительно необходимости пайового воспитания, особенно о целесообразности его проведения в шкале, не утихают много лет. Сторонники полового воспитания считают, что, получив подробную информацию о сексуальности, беременности и противозачаточных средствах, молодые люді: ст.югут и збежа т l рис ко ьа і іі і ого cg кс уал ь но і <л : і ов ед ения. Такой подход до сих пор остается одним из самых популярных". Противники полового воспитания утверждают, что ик-fiaq сексуальная информация способствует развитию у детей ранних сексуальных отношений. Осыпаясь на статистические данные о росте сексуальной активности среди подростков и увеличении дали нежелательных беременностей и подростковом возрасте, оппоненты ведут речь о провале программ полового восгнса-

НИЯ ". АрГуМЄНТИру.4 СВОЮ ПОЗИЦИЮ, СТОРОННИКИ ПОЛОВОГО ВОСПИТаННЯ -1::-

помикают, что фактически такое воспитание получает лишь позначительнее количество подростков, поэтому разговоры о «провале» отой программы безосновательна. Кроме того, они указывают на то, что к концу УУ . н.'~-- статистическим даннъм, уровень р* з мних беремен ностей среди сексуально активных подростков в действительности снизился по срагінепк'п с 70-ми гг., несмотря на увеличение числа сексуально активных молодых тюдей " . Тем не менее, многих людей продолжает пр*спокоить проблема роста сексуальной активности молодежи. В связи с этим высказывается мнение, что именно половое воспитание должно пропагандировать среди подростков идею полового воздержания. Информация о методах контрацепции и безопасного секса, а также доступность этих методом толкают молодежь на путь сексуальных экспериментов.

По мнению сторонников полового вс7~ітагг:-'ї, оно основано на позитивном отношении к сексуальному поведение, уравновешенному информации о потенциальных опасностях и пагубных последствиях этого пове-дєеіия. Преподаватели, поддерживавшие идею полового воспитании, пола-

1 Valois ct al. Sox education с en tent of ninth grade health education textfcocte: A
rhe toriail analysis //'Jour паї of Sex Education ana Therapy.-- 191.. 21(3).-

P.192-203.

2 Whitehead B.D. The. tail-are. of sex education/ AtPanric- 1994.- 274(4).- Р.Ь5--И0.
'J Kant.or P.M. Неуракііш to "The failure of sex education". SiLCLJS Repoit.- 19.-
7.3 13). - P.!'-' IP.

га^т, что молодые л-здм дапжны 'ьїить в :'армеїп--:і-і со своей сексуальностью rum-; того, чтесы научиться принимать от-лЄ-тстнєнньіє регсения.

'Сегодня некоторые1 родители и представители церкви выступа^ст против лісОой формы полового воспитания на базе общеобразовательной школы, считал, что оно должно проводиться либо б домашних условиях (где оно вписывается в контекст семейных ценностей), либо в учреждениях, действукших под эгидой церкви. Однако более 85% взрзсльк американцев и большинство подростков одобр.яют вдею полового воспитания в ткане1. Страсти по проблемам полового зосгіитанмя нере^-со вырываются наружу б виде местных политических кампаний или оСщена-циональных политических дебатов. Почти все штаты официально признали мли поощр.чют половое воспитание, связанное с проблемой ВИЧ и СПИДа, а также других заболеваний, передагадихсл половым путем ".

: процессе ведения курса полового воспитания выяснилось, что мнох'не преподаватели не только не ооладактг достаточные знанием к опытом, но и вынуждены излагать материал, который выбывает у них '^іувство дискомфорта. Высказывалось мнение о необхппммоети со l~-jj о ні- і.я курсов по подготовке преподавателей, участвующих в госу7иарстр.енн>-к ітрогр>аммах понор-ого воспитания '.

Специалисты по поповому воспитанию не убежден-; в тем, чт вое подростки ведут активную половую жизнь, однако, статистические данные свидетельствует о росте числа сексуально активні,к подростков. Поэтому даже в тем- случае, ?сли преподаватель .пропагандирует половое воздержание, советует повременить с началом половой жиг-чин, он не упускает возможности ознакомить молодых лкщей с надежными методами предохранения.

Существуют и нравственные аспекты проблемы. Половое воспитание никогда не добьется успеха в снижении числа нежелателькых беременно-

1 Winn S. PCncwl edge abcut. puberty and sexual d eve 1 cement in " 1-PC year—:cds: Iinplioa--

tiiTi for health and sex education in schools. Education studies.- 19*.- 21(2).--

To 137-20;.

": I-lxec t it і v e : u u тгыу: T oo і і;- \ аї k at- vs j t. -ado 1 e s с en r. se xu а "і і r. у in г he L") 0 я - A of h і -::1:

survey sciicol student. SIECUS Repoit,.- 19b-'i.- 22(5). F. 16-17.

3 G.whvc:ll. A.E. i.!nf іш.зп<л.і business: tdne executive зшлигу frcm the ST БО IS assessment

of ?tate гет.к.пту education prcgrarco i:i the Unitod . STECUs Rep;.'!'...- 199';.--

22 (2).- F. 27.

степ .-иги 'Саб.^ен^нин, Пг-і.'ЄДн.чііікхєн иі.'іоььг--: nycew, ;'і'.';:-.,-ї оно не ;ри-
^наес і: не будет иметь дело с разрушительными і;с>',.\і;єдстьиями і-щеоло-
гии сексуальней сєволюїіии. д^о здесь не в поиске: ново.го технологи
ческого подхода, а в стиле жизни и ценностях. До настоящего Бремені'!
палевое воспитание Фазировалось на предоставлении подрежет кам инфор-

маїїни технического и биологического характера, пропаганде контрацептивов. Оно стралитея уменьшить опасное для здоровья влияние сексуальной революции, сохраняя и отстаивая ценности сексуальной революции, т.е. отсутствие нравственных аСіес^їютов, сексуальную свободу без ответственности и отдаление понятий секса и брака, моногамии и обязательств. Половое воспитание рассматривает сексуальное поведение только со стороны здоровья, а се\<х: - как простой биологический акт, вне психологического, эмоционально:о и нравственного аспектов. Даже если зти аспекты признаются, то не дается никаких конкретных наставлений или советов. «Серьезнейший недостаток подобных программ меж;-с обобщить следукщей фразой: "Ие существует презерватива, которой і мог бы защитить сердце человека" ', - пишет У.Биби.

Подготовка іюдрастакщего покаления к будущей жизни неразрывно связана с его половым воспитанием и подготовкой его к семейной жизни. Палевое воспитание объединяет целый комплекс нравственных ценностей, идеалов, отношений человека к другому человеку, самому себе, окружаюцему миру. Оно усиливает внимание к жизненньм, общечеловеческим интересам и является как бы внутренним регулятором деятельности jE'i4Hoc, определяет ее поведение.

Актуальность данного исследования заключается в обосновании необходимости полового воспитания детей и молодежи, когда акцентируется внимание на личностном подходе в процессе полового воспитания -повороте всех компонентов обучения к личности учащихся; наполнении содержания образования ^оральньми ценностями и смыслами; природосо-образности - учете особенностей природы ребенка; витагенпости - усилении связи обучения с жизнью.

Вседозволенность в сфере интимных отношений, ранняя беременность >

и материнство, венерические болезни, СПИД - н конце XX в. стали рас-

1 3i'".':i-: F. Погюііоо icc[ii:;ajinfc: каким п\т-эм идти? М.: Мсждь.'натгодт.й Фонд Образования, 1997.

пра:тране;;і;ьм явлением в американском соїцестве. Ло-:-.т-ому проблема перцового воспитания остается актуальной и 'її.обует нниматепьного рассмотрения.

Объект исследования - пол; jbc е воспитание детей к подростков в СШч.

Предмет исследования - половое воспитание подрастакщего поколения как часть школьного образования, процесса социализаі;ии, как подготовка к здоровому образу жизни.

Цель исследования - исследовать опыт полового воспитания детей и подростков в США от его истоков до наших дней, проанализировать содержание и методы полового воспитания, обойцив положительный оііь::; .

Этапы исследования:

В 1997-1998 г. г. определялись основные подходы к разработке концепции исследования. Изучалась история вопроса, психологическая и педагогическа я литер. ї и yf з<:.

В 1998-1999 г.г. анализировался опыт полового воспитания в C1I1A. Изучало;! опыт американских шкал, ;проводиюя анализ процесса сопиапи-зации детей и подростков.

В 2000-2001 г. г. подводились htoivi раооты, оформлялся текст диссертации-

Задачи исследования:

  1. охарактеризовать основные направления полового воспитания в истории США.

  2. проанализировать процес.с полового воспитания как часть социализации:

исследовать совремєнньк проСшемы полового воспитания;

бымвить специфику влияния семьи на процесс: полоролевой вдентифи-какии и социализации детей;

- определить влияние на половое воспитание и просвещение средств
массовой информации.

  1. УЪучить социешьно-і іедагогические условия процесса полового воспитания в американской школе.

  2. Определить эффективность шкальных программ полового воспитания в формировании ответственного отношения к сексуальному поведению.

Ь) Определить воа^ежнпсть мспопі-..зования американского опыта в рос— л 1нс кой педагогике.

10 Методологической основой исследования является приншпиапьмоо

иОЛОЖ'ЭИИ'^ фИЛОС^'ИИ, уТВерДі-ІВШОеСЯ В ПедаГОГИКг^ И ПСИХОЛОГИИ XX в.,

о детерминации развития человека условиями жизни и присвоением индивидом материальной и духовной культуры. В этом плаке существенно влияние кульсурьі, традиций, социальной среды на процесс лолоролевой :;дентифмт<іации и сощ/іализаі:.ии детей и молодежи.

Методы исследования: 1)тссретг^гесі<ий анализ философской, социологической, психолого-педагогической Хімтературь1 по проблеме исследования;

  1. изучение и обоСщение оїьтга педагогов и психологов США по решению проблем полового воспитания поцрастакщего поколения;

  2. изучение документов м материалов, отражаюдих решения правительства и органов образования США по проблеме полового воспитания детой и молодежи;

1} анализ современного состояния проблемы исследования на осноье су-ществукщих программ, планов и публикаций в средствах массовой информации.

Научная новіша исследования:

на основе опыта США обоснована необходимость введения полового воспитания подрзстакінего поколения как важной часси \:ю'.. '- — воспитательного процесса, имеющей цялью воспитание и просвещение ребенка, его приобщение к принятой в обществе системе половых ролей и взаимоотнопкений между полами в оощественной и личной жизни;

определена степень разработанности методов полового воспитания как в социальном аспекте, так и с точки зрения личностного развития детей;

определена совокупность педагогических условий эффективности полового воспитания, связанных с деятельностью педагогов и других участников педагогического процесса (учительского коллектива, родителей) ;

выявлены сущностные характеристики полоролевого взаимодействия подростков в контексте социальности и нормативности;

половое воспитание и личностное развитие подростков в США представлены как часть целостной системы, направленной на формирование пят тностных ориента ций гпкап ь ников.

Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в ил-оеделении педагогических условий, содействующих ЛИЧНЄ.СГНСМУ саЗВИТИК; школьников, их ответственности в сфере лапового поведения. Показана необходимость качественно нового подходе! к исследованию проблемі-) по-лового воспитания детей и подростков; обобщен опыт США по организации и педагогическому обеспечению полово го воспитания подрастающего поколения; результаты научного исследования могут быть использованы в учебно-воспитательных учреждениях в процессе полової'о воспитания детей и подростков.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись в лаборатории сравнительной педагогики Института Теории образования и педагогики РАО. Результаты исследования отражены в публикациях научных журналов «Педаюгика» и «Аспірант и соискатель».

Положения, выносимые на защиту:

Половое воспитание американской молодежи представляет собой часть целенаправленной деятельности государства и общества в учеонък заведениях .

Половое воспитание школьников, воспитание ответственности в сфере межпалоЕЫх отпадений, подгогор і 'а их к семейной жизни и родительству - это осознанная необходимость в современном американском обществе.

Эффективность полового воспитания, формирования ценностных ориентации подростков определяется специальным, многоаспектный воспитанием повестка, начиная с папорппевой идентификации и социализации с детства до юности Е- процессе обучения по школьным программам полового воспитании.

Положительный результат в процессе полового воспитания может быть достигнут при создании специальных педагогических условий для личностного развития молодежи (комплексный характер программ полового воспитания, расширение информационного пространства полоролового самоопределения подростков, специальная подготовка педагогов по половому воспитанию).

Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (184 .і^то-і;:-;:^).

В первой главе «Проблемы налов ore воспитания детей и молодежи в истерли педагогики и педагоп^оской практики С'!ІА» рассматриваются

гражданской понньї до наі:іих дней, раскрывается история становления системы полового вое:питания в стране, факторы актуализации проолем полового воспитания детей и молодежи в XX веке

Вторая глава «Половое воспитание детей и молодежи в условиях современного общества США» содержит исследование проблемы папового воспитания в американском обществе; обострение гїроблемь: у современном американском обществе; рель родителей; влияние средств массовой информации; половое воспитание как компонент ойдего образования в современной американской школе, школьные программы полового воспи-тания и просвещения, программы по подготовке к семейной жизни.

В заключении излагаются основные выводы исследования.

Подобные работы
Малоокая Жанна Юрьевна
Развитие опыта гражданского воспитания молодежи в США и в России
Айнутдинова Ирина Наильевна
Студенческие клубы учащейся молодежи в США как фактор их социального воспитания
Морозова Ольга Михайловна
Антинаркотическое воспитание учащейся молодежи в современном педагогическом опыте США и России
Паланкова Ева
Деятельность пионерской организации Социалистического Союза Молодежи ЧССР по трудовому воспитанию детей и подростков в условиях строительства развитого социалистического общества
Рогова Ирина Викторовна
Содержание и методы гражданского образования учащейся молодежи в США
Трегубова Татьяна Моисеевна
Теория и практика социальной работы с учащейся молодежью в профессиональных учебных заведениях США
Кузнецова Ираида Александровна
Социально-педагогическая профилактика делинквентного поведения молодежи в зарубежной науке и практике (На материале США и Англии)
Сорокина Ирина Радиславовна
Социально-педагогические условия профилактики наркотизации среди учащейся молодежи в зарубежной науке и практике (На материалах США и Англии)
Низовая Татьяна Николаевна
Педагогические идеи К. Роджерса в современной теории и практике обучения и воспитания в США
Николаева Ольга Александровна
Система антинаркотического воспитания учащихся в США

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net