|
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ШКОЛЫ 8
1.1. Целевая направленность деятельности учителя физической культуры 8
1.2. Специфика учебно-воспитательного процесса в зависимости от ступени образования школьников 13
1.3. Результативность процесса по физическому воспитанию школьников 21
1.4. Современные проблемы профессиональной подготовки кадров. 26
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ 37
2.1. Цель и задачи исследования 37
2.2. Методы исследования 37
2.3. Организация исследования 42
ГЛАВА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВЛЕННОСТИ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 43
3.1. Проблемы оптимизации профессиональной деятельности учителя физической культуры в зависимости от ступени образования школьников 43
3.2. Анализ методической деятельности учителей физической
культуры 47
3.3. Пути совершенствования методической деятельности учителей
физической культуры 57
ГЛАВА 4. ТЕХНОЛОГИЯ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧИТЕЛЯ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ 64
4.1. Методическая работа как элемент структуры профессиональной деятельности учителя физической культуры 64
4.2. Технология разработки программы модульного обучения 71
4.3. Состав и содержание модульной программы обучения 74
ГЛАВА 5. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ
ЭФФЕКТИВНОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 88
5.1. Критерии эффективности модульного обучения учителя физической культуры , 88
5.2. Организация педагогического эксперимента 89
5.3. Показатели эффективности самостоятельной подготовки в
условиях методической деятельности 96
ВЫВОДЫ 112
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 115
ЛИТЕРАТУРА.. ' 119
| 
