|
Введение 1
Глава 1. Развитие языковой способности как одно из направлений совершенствования коррекционно-логопедической работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи
1.1 Основные подходы к пониманию языковой способности у нормально
развивающихся детей и дошкольников с общим недоразвитием
речи 8
1.2. Современные методики диагностики языковой способности у дошкольников 21
1.3. Принципы, формы и содержание коррекционно-логопедической работы по развитию языковой способности у детей с общим недоразвитием
речи 27
Глава 2. Экспериментальное изучение языковой способности у детей с общим
недоразвитием речи
2.1. Организация, условия проведения исследования и содержание
экспериментальной методики 41
2.2. Онтогенез языковой способности нормально развивающихся дошкольников и
детей с общим недоразвитием речи 58
2.3.Сравнительная характеристика языковой способности нормально
развивающихся дошкольников и детей с общим недоразвитием речи 65
2.4. Корреляционный анализ взаимосвязи развития языковых, познавательных,
коммуникативных и других ориентировок детей с общим недоразвитием
речи 89
Глава 3. Методика развития языковой способности у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (экспериментальное обучение)
3.1. Методические основы организации обучающего эксперимента по развитию
языковой способности в системе коррекционно-логопедической работы по
преодолению общего недоразвития речи 97
3.2. Цели, задачи и содержание I этапа обучающего эксперимента 102
3.3. Цели, задачи и содержание II этапа (основного) экспериментального
обучения 111
ЗАЦели, задачи и содержание III (завершающего) этапа 130
3.5. Результаты обучающего эксперимента 141
З.б.Условия, методика проведения и результаты контрольного эксперимента 143
Заключение 154
Библиография Приложения
| 
