|
Введение 4
Подготовка студентов высших учебных заведений к
проведению интегрированных занятий с детьми
дошкольного возраста как научно-методическая
проблема 14
1.1. Теоретические основы подготовки студентов к
проведению интегрированных занятий в детском
саду 14
1.2. Методологический аспект проблемы интеграции содержания образования. Интеграция как философская категория и педагогическое понятие 33
1.3. Историко-педагогический аспект интеграции
содержания образования" Детей дошкольного возраста ;•... ;... 69
1.4. Специфика интегрированных занятий по развитию изобразительного творчества дошкольников... 103
Экспериментально-опытная работа по исследованию процесса подготовки студентов к проведению
интегрированных занятий с детьми дошкольного
возраста 133
2.1. Анализ подготовки практических работников и
студентов к проведению интегрированных занятий
в детском саду (констатирующий этап) 133
2.2. Методика и содержание экспериментально-
опытной работы по проверке модели готовности
студентов к проведению интегрированных занятий
с детьми дошкольного возраста (формирующий
этап) 151
2.3. Анализ результатов экспериментально-опытной
работы (контрольный этап) 164
Заключение 178
Список литературы 182
Приложение 212
| 
