Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Вы находитесь:
Диссертационные работы России
Педагогические науки
Общая педагогика, история педагогики и образования

Диссертационная работа:

Елисеева Лариса Викторовна. Формирование профессиональных качеств у слушателей вузов МВД России (На прим. обучения иностр. яз.) : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 : СПб., 1998 163 c. РГБ ОД, 61:98-13/400-7

смотреть содержание
смотреть введение
Содержание к работе:

Введение

Глава I. Формирование профессиональных

качеств как педагогическая проблема 11

Состояние научной разработки проблемы формирования профессиональных качеств в педагогике_ 11

Преподавание иностранного языка как средство формирования профессиональных качеств слушателей_ 34

Личностно-деятельностный подход к формцрованию профессиональных качеств в процессе обучения иностранному языку 53

Выводы по I главе 66

Глава II. Экспериментальное исследование процесса формирования профессиональных качеств у слушателей в при обучении иностранному языку 69

2.1. Этапы исследования формирования профессиональных качеств у слушателей в процессе изучения иностранного языка 69

Динамика формирования профессиональных качеств

у будущих офицеров 87

2.3. Педагогическая система формирования профессиональных качеств у слушателей в процессе изучения иностранного языка ^_ 91

Выводы по II главе 107з

Глава III. Основные направления повышения эффективности формирования профессиональных качеств у слушателей в процессе изучения иностранного

языка _111

3:1. Факторы и условия, определяющие повышение эффективности формирования профессиональных качеств у слушателей^ : 111

Формирование мотивации, в процессе-

обучения иностранному языку 120

3.3. Педагогическое руководство формированием профессиональных качеств слушателей 126

Выводы по III главе 132

3 ак лючение __ 134

Литература ^_137

Приложения 153

Введение к работе:

Актуальность темы исследования и ее разработанность

Актуальность избранной темы исследования обусловлена : во-первых, противоречием между качественно новым уровнем требований к профессиональной подготовке специалиста для органов внутренних дел на современном этапе и реальной подготовкой выпускников вузов МВД. Во-вторых, необходимостью формировать профессионально важные качества у слушателей комплексно в процессе изучения всех дисциплин, в том числе и иностранного языка. В-третьих, поставленной в Государственном образовательном стандарте целью - готовить специалистов, "способных продолжать обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной среде". Это требует новых подходов и методик в преподавании ино-. странного языка и его профессионализации. В- четвертых, отсутствием целенаправленного исследования проблемы формирования профессиональных качеств у слушателей вузов МВД в процессе изучения иностранного языка.

Перечисленные обстоятельства определяют актуальность проблемы формирования профессиональных качеств в ходе изучения иностранного языка и необходимость ее исследования.

Проблемам профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам посвятили свои работы Вайсбурд М.Л., Зимняя И.А., Китайгородская Г.А., Селезнева В.М., Скалкин В.Л., Яросла-вова Л.А. и др. Анализ названных работ показывает, что профессиональные качества формируются в деятельности. Деятельность побуждается интересами и потребностями. Потребности могут сознаваться личностью, и тогда они становятся внутренним побудителем к действию. В этом случае учебно-профессиональная деятельность становится мощным фактором качественной подготовки специалиста. На это также указывали А.Т.. Здравомысяов, А.Н. Леонтьев, Н.В. Кузьмина, И.Я. Лернер, Г.И. Щукина и др.

Проблема формирования профессиональных качеств обучаемых была предметом изысканий в работах по педагогике высшей школы: В.Н. Бессоновой, В.И. Кобыляцкого, Н.В. Кузьминой, Н.Н. Нечаева, М.Д. Никандрова, А.И. Пнскунова, А.Е. Соловьева и др. Вопросу влияния направленности личности на формирование профессиональных качеств студентов посвящен ряд специальных работ А.А. Новоселова, Л.Н. Румянцевой, Л.А- Ярославовой и др. Идеи, содержащиеся в этих трудах, имеют бесспорную ценность для решения задач подготовки специалиста в вузе. Автором были изучены также работы зарубежных ученых, таких как Айзенк Г., Джам-польски Дж., Глассер Р., Гулликсен Г., Изард Кэррол, Карнеги Д., Кемпбелл Д., Стенли Дж. и др. что оказало существенную помощь в исследовании.

Формирование профессиональных качеств является проблемой многогранной и сложной. Учеными различных вузов изучен ряд частных вопросов: А.А.Вербицким - контекстный подход в обучении; В.Я. Кикотем - формирование культуры профессионального общения; В.Я. Слеповым- формирование педагогических качеств; В.А.Якуниным - управление процессом обучения; В.Н.Аксеновой -формирование профессионально - познавательной потребности; В.В. Шарой- активизация познавательной деятельности слушателей; Ю.К. Черновой - формирование ценностных мотивов учения у студентов; И.Н. Черейской - профессиональная самооценка как фактор успешности самообразовательной деятельности и др.

С учетом состояния исследования проблемы, реальных задач ее развития и насущных потребностей высшей школы системы МВД на современном этапе выбрана тема настоящего исследования.

Объект исследования. Профессиональная подготовка слушателей вузов МВД РФ.

Предмет исследования; Формирование профессиональных качеств у слушателей вузов МВД РФ в процессе изучения иностранного языка-.

Цель исследования. Определить и обосновать педагогические условия эффективного формирования профессиональных качеств у слушателей вузов МВД РФ в процессе изучения иностранного языка. Исходя из поставленной цели решались задачи исследования:

  1. Проанализировать состояние разработки проблемы формирования профессиональных качеств слушателей средствами иностранного языка и исследовать воспитательные возможности предмета.

  2. Разработать критерии и показатели оценки уровня сформированное™ профессиональных качеств слушателей.

  3. На основании проведенного эксперимента обосновать педагогическую систему формирования профессионально важных качеств у слушателей в процессе изучения иностранного языка.

Разработать теоретические и практические рекомендации но повышению эффективности формирования профессиональных качеств у слушателей-вузов МВД России Гипотеза исследования: Процесс профессиональной подготовки специалиста, формирование у него профессионально важных качеств будет более эффективным , если внедрить в учебно- воспитательный процесс специальную педагогическую систему преподавания иностранного языка, влияющую на формирование профессиональных качеств у слушателей.

Теоретико методалогической основой исследования послужили системный подход к профессиональной подготовке слушателей и личностно- деятель но стный подход к процессу формирования их профессиональных качеств, а также труды классиков отечественной и зарубежной педагогики Я.А. Коменского, Дж Локка, Ж.Ж, Руссо, И.Г. Песталоцци, А.Дистервега, A.M. Макаренко, К.Д. Ушинского, В.А. Сухомлинского и др..

Научно" теоретической основой исследования послужили работы следующих авторов, раскрывающих:

- методологию и методику научно- педагогических исследований-Б.Г.Ананьева, Ю.К. Бабанского, В.И. Загвязинского, Н.В.Кузьминой В-.С Олейникова, Ю.А. Шарапова и др;

- структуру и функции образовательного процесса - СИ. Архангельского, Т.К.Ахаян, И.Л. Бим, В.И. Гинецинского, Б.Ф, Кваща, О.М.Латышева, С.А. Рассчетиной, В.И, Хальзова, В.А. Якунина и

ДО

- содержание и психолого- педагогическую сущность профессиональной подготовки- В.Н.Бессоновой, В.Л. Васильева, В.П. Давыдова, А.Т. Иваницкого, В.Я. Кикоть, Н.Ф.Феденко, А.Г. Шее-такова, А.В. Щеглова, Я.Я, Юрченко и др.

- педагогические аспекты формирования профессиональных качеств в процессе изучения иностранного языка- Н.А. Ивасюк, И.А. Колесниковой, Л.М. Лапп, Н.В. Пустоваяовой, Л.Н. Румянцевой, Г.П. Савченко и др.

Методы исследования : теоретический анализ проблемы и выработка исследовательской концепции; контент- анализ литературы и документации; педагогическое наблюдение; методы опроса (. индивидуальные и групповые беседы, анкетирование ); проведение констатирующего и- формирующего эксперимента, математическая обработка данных исследования. На зашиту выносятся:

  1. Авторская концепция формирования профессионально важных качеств слушателей в процессе изучения иностранного языка.

  2. Педагогическая система формирования профессиональных качеств у слушателей при обучении иностранному языку.

  3. Основные условия и путн повышения эффективности формирования профессионально важных качеств у слушателей в процессе изучения иностранного языка.

Научная новизна исследования и личный вклад автора: І .Исследована существующая система формирования профессиональных качеств слушателей в процессе изучения иностранного языка и определены воспитательные возможности предмета.

  1. Экспериментально обоснована и внедрена педагогическая система формирования профессиональных качеств слушателей в процессе изучения иностранного языка.

  2. Определены факторы, оказывающие наибольшее влияние на повышение эффективности развития профессиональных качеств слушателей в процессе изучения иностранного языка.

Теоретическая и практическая значимость исследования состоит в следующем:

1. Данная диссертация продолжает исследования в области формирования профессиональных качеств слушателей вузов МВД.

2. Предложенная педагогическая система формирования профессиональных качеств в процессе изучения иностранных языков реально способствует повышению профессиональной подготовленности слушателей в школах, училищах и вузах МВД.

3. Положения, выводы и рекомендации, сформулированные в диссертации, могут быть учтены при разработке новых учебных планов по иностранным языкам в вузах МВД, при организации учебно-воспитательного процесса в целях их оптимизации и совершенствования. .

Достоверность и обоснованность результатов, полученных в ходе исследования, обеспечивались: опорой на опыт и результаты психолого- педагогических исследований по проблеме формирования профессиональных качеств; соответствием методов исследования задачам изучаемой проблемы; комплексным подходом к-ее изучению; строгой логикой проведения эксперимента; представительной выборкой слушателей» включенных в экспериментальную работу; критическим анализом данных эксперимента; апробацией результатов исследования Апробация и внедрение результатов исследования. Предварительные итоги исследования докладывались и обсуждались на заседаниях кафедр иностранных языков и педагогики Санкт-Петербургской Академии МВД. Теоретические и практические рекомендации, изложенные в диссертации, включаются в учебные планы по иностранным языкам. Основные аспекты диссертационного исследования отражены в опубликованных научных работах автора. Результаты применения и внедрения основных положений и выводов исследования обсуждались на различных этапах изучения проблемы. Они явились достоянием научной общественности и специалистов, докладывались на теоретических, научно-практических и межвузовских конференциях (1993-1996 гг.), научных семинарах преподавателей иностранных языков вузов МВД (1994-1997).

Основной замысел, цели и задачи исследования определили структуру и содержание диссертации, которая включает: введение, три главы и заключение, список использованных источников и литературы, приложение. 

Подобные работы
Столярова Ирина Викторовна
Педагогический контроль как фактор повышения качества обучения слушателей вузов МВД России
Шамрай Сергей Дмитриевич
Воспитание физической культуры у слушателей вузов МВД России
Калейник Нинель Семеновна
Формирование профессиональной компетентности у слушателей вузов МВД России в процессе обучения иностранному языку
Витольник Галина Адамовна
Воспитание профессиональной чести слушателей вузов МВД России
Кузнецова Анна Дмитриевна
Нравственное воспитание слушателей вузов МВД России
Кикоть Владимир Яковлевич
Система научного обеспечения профессиональной подготовки слушателей вузов МВД России
Иваницкий Анатолий Тихонович
Организационно-педагогическая система профессионального развития и саморазвития курсантов (слушателей) вузов МВД России
Лукова Татьяна Григорьевна
Формирование профессионально-коммуникативной культуры у слушателей вузов МВД России
Журавлева Тамара Леонидовна
Активизация профессионального саморазвития слушателей в вузах МВД России
Кустов Петр Васильевич
Психолого-педагогическая подготовка слушателей в ВУЗе МВД России как руководителей подразделений органов внутренних дел

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net