Электронная библиотека Веда
Цели библиотеки
Скачать бесплатно
Доставка литературы
Доставка диссертаций
Размещение литературы
Контактные данные
Я ищу:
Библиотечный каталог российских и украинских диссертаций

Вы находитесь:
Диссертационные работы России
Педагогические науки
Общая педагогика, история педагогики и образования

Диссертационная работа:

Алабужев Александр Ефимович. Организационно-педагогические условия повышения эффективности физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01, 13.00.04 : Ижевск, 2004 196 c. РГБ ОД, 61:04-13/1470

смотреть содержание
смотреть введение
Содержание к работе:

стр.

Введение 3

Глава 1. Специфика физкультурно-спортивной
деятельности в сельской местности 12

  1. Физкультурно-спортивная деятельность как средство воспитания здорового стиля жизни 12

  2. Физкультурно-спортивная деятельность в системе., образования сельского населения 26

  3. Комплекс организационно-педагогических условий осуществления физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности 41

Выводы по первой главе 82

Глава П. Реализация организационно-педагогических
условий осуществления физкультурно-спортивной
деятельности в сельской местности 84

  1. Основные понятия и методы исследования 84

  2. Ресурсное обеспечение физкультурно-спортивной . деятельности в сельской местности 92

  3. Республиканские сельские спортивные игры и их влияние на повышение культурно-образовательного уровня населения 140

Выводы по второй главе 157

Заключение 160

Практические рекомендации 163

Библиография 165

Приложения 193

Введение к работе:

Актуальность проблемы исследования. Сфера физической
культуры и спорта выполняет в обществе множество функций и
охватывает все возрастные группы населения. Физическая
культура и спорт способствует воспитанию физических,

эстетических и нравственных качеств личности, организации
общественно полезной деятельности, досуга населения,
профилактике заболеваний, это -физическая и

психоэмоциональная рекреация и реабилитация, зрелище, коммуникация. Физическая культура, являясь одной из граней общей культуры человека, его здорового образа жизни, во многом определяет поведение человека в учебе, на производстве, в быту, в общении, способствует решению социально-экономических, общепедагогических (дидактических, воспитательных), а также оздоровительных задач.

В современном мире существенно нарастает осознание роли физической культуры как фактора совершенствования природы человека и общества. Здоровый образ жизни, в целом, физическая культура и спорт, в частности, становятся социальным феноменом, объединяющей силой и национальной идеей, способствующей развитию сильного государства и здорового общества. Мировой опыт показывает, что средства физической культуры и спорта обладают универсальной способностью решать проблемы повышения здоровья населения и формирования здорового морально-психологического климата в коллективах и в обществе в целом [10, 12, 26, 152].

Изучению отдельных условий, способствующих организации физкультурно-спортивной деятельности населения, посвящены

работы отечественных и зарубежных ученых. Социальная
значимость физической культуры и спорта, а также освоение
личностью ценностного потенциала культуры в целом, в процессе
физкультурно-спортивной деятельности раскрывают работы
В.К. Бальсевича, М.Я. Виленского, В.М. Выдрина, М.Е. Кутепова,
Л.И. Лубышевой, Л.П. Матвеева, Ю.М. Николаева, В.И. Столярова
и др. Состояние и эффективность пропаганды физической
культуры и спорта в разное время изучали: П.А. Виноградов,
СИ. Гуськов, Ж.В. Кудрявцева, А.В. Оганесян, М.В. Шишигин и
др. Вопросы кадрового обеспечения отрасли физической культуры
и спорта затронуты в трудах А.Н. Блеера, В.Ф. Костюченко,
Б.Е. Лосина, И.Д. Свищева, Г.Н. Серикова и др. Правовое
обеспечение физкультурно-спортивной деятельности отражено в
работах А.П.Душанина, В.В.Кузина, И.Б.Путаловой,

С.С.Филиппова и др. Состояние спортивных сооружений и их
использование в физкультурно-спортивной деятельности
изучались В.В. Алешиным, Л.В. Аристовой, М.И. Золотовым,
Е.В.Кузьмичевой, И.И. Переверзиным, и др. Значение
физкультурно-спортивных мероприятий в процессе привлечения
населения к физкультурно-спортивной деятельности затронуты в
работах В.И.Жолдака, В.Н.Зуева, В.Г.Камалетдинова,

В.С.Родиченко и др. Проблемы сельского физкультурного
движения в разные годы изучали B.C. Аношкин, Б.М. Бахмудов,
Ю.В. Борисов, Т.В. Заболуева, И.И.Зеленов, И.С. Ленченков ,
Н.А. Соловьев и др. В то же время необходимо отметить, что все
исследования, связанные с физкультурно-спортивной

деятельностью в сельской местности, проводились при других социально-экономических условиях развития общества. Работ, которые бы рассматривали специфику физкультурно-спортивной

деятельности в сельской местности в современных условиях, крайне недостаточно.

Анализ философской, педагогической, социологической, экономической литературы и обобщение опыта работы специалистов в области управления физической культурой позволили выявить противоречие между:

  1. социальной потребностью сельского населения в физкультурно-спортивной деятельности и отсутствием разработки научно-обоснованных организационно-педагогических условий ее эффективного осуществления в современных социально-экономических условиях;

  2. потребностью сельского населения в повышении образовательного уровня через освоение социально значимых ценностей и норм поведения и недостаточной разработанностью этой научной проблемы в рамках теории физического воспитания.

Исходя из вышеизложенного, вытекает проблема исследования: при каких организационно-педагогических условиях физкультурно-спортивная деятельность в сельской местности будет более эффективной?

Все приведенное выше обусловило выбор темы
исследования: «Организационно-педагогические условия

повышения эффективности физкультурно-спортивной

деятельности в сельской местности».

Объект исследования -физкультурно-спортивная

деятельность в сельской местности.

Предмет исследования - организационно-педагогические условия повышения эффективности физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности.

Цель исследования - выявить, обосновать и экспериментально проверить организационно-педагогические

6 условия повышения эффективности физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности.

Гипотеза исследования - эффективность физкультурно-
спортивной деятельности в сельской местности будет повышаться,
если при ее осуществлении будет реализован комплекс

следующих организационно-педагогических условий:

создание достаточных для сельского населения педагогических средств по освоению ценностей культуры через занятия физкультурно-спортивной деятельностью;

- целенаправленная подготовка педагогических кадров для работы на селе с учетом социальных особенностей сельских жителей;

широкое информационное обеспечение физкультурно-спортивной деятельности и ее значения в освоении ценностей культуры;

финансовое и нормативно-правовое обеспечение физкультурно-спортивной деятельности.

В соответствии с предметом,- целью и гипотезой были определены следующие задачи исследования:

1) провести анализ существующих в педагогической науке
концепций, раскрывающих возможности эффективной
физкультурно-спортивной деятельности;

  1. выявить и разработать модель организационно-педагогических условий эффективной физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности;

  2. осуществить экспериментальную проверку влияния выявленных организационно-педагогических условий на успешность подготовки и проведения сельских спортивных игр и на повышение эффективности физкультурно-спортивной деятельности в сельском районе.

Методологическую основу исследования составили: диалектический метод научного познания, философско-культурологический подход к физической культуре, системный, деятельностный, аксиологический, историко-логический и комплексный подходы.

Теоретической основой исследования являются:

идеи и положения, связанные с философским осмыслением физической культуры и спорта (И.М.Быховская, Н.Н.Визитей, Н.А.Пономарев, В.А.Пономарчук, М.Я. Сараф, В.И. Столяров);

культурологические разработки основ физической культуры (В.К.Бальсевич, В.М. Выдрин, Л.И. Лубышева, Ю.М. Николаев);

педагогические аспекты формирования культуры управления физкультурно-спортивной деятельностью (В.Л. Бенин, В.Г. Камалетдинов);

- научные исследования по вопросам подготовки и
повышения квалификации педагогических работников и
физкультурных кадров (В.И. Жолдак, В.Ф. Костюченко,
А.К.Маркова, Г.Н. Сериков, В.А. Сластенин, В.А. Якунин,);

нормативно-правовое обеспечение физкультурно-спортивной деятельности (В.Н. Зуев, В.В. Кузин, И.Б. Путалова).

Методологические и теоретические основания и поставленные задачи определили порядок теоретического и эмпирического исследования проблемы, которое проходило в три этапа в период с 1998 по 2004 годы.

На первом этапе (1998-1999 гг.) изучены и проанализированы отечественные и зарубежные источники по исследуемой проблеме, уточнены методологическая и теоретическая основы исследования, сформирован понятийный аппарат. Разработан инструментарий исследования. Основными методами исследования на данном этапе были: ретроспективный

анализ и обобщение научно-методической литературы, анализ
архивных документов, эмпирические наблюдения, изучение
деятельности физкультурно-спортивных организаций,

моделирование.

На втором этапе (2000-2002 гг.) проводился анализ официальных документов, данных статистики, анкетные опросы руководителей физкультурно-спортивных организаций и участников зимних сельских спортивных игр Удмуртской Республики, студентов выпускных курсов факультета физической культуры, анализировались информационные материалы о физической культуре и спорте в средствах массовой информации, проведена экспериментальная проверка организационно-педагогических условий в естественных ситуациях. На данном этапе использовались следующие методы исследования: статистический анализ, социологический опрос, эксперимент, контент-анализ печатных средств массовой информации Удмуртской Республики.

На третьем этапе (2003-2004 гг.) проводилась обработка результатов исследования, их логический, педагогический и математический анализ, интерпретация полученных в ходе исследования данных с формулировкой выводов и практических рекомендаций, литературное оформление диссертации. Основные методы исследования: обобщение и сравнение, статистическая обработка.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования заключаются в том, что:

обоснованы организационно-педагогические условия эффективной физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности;

раскрыты основные принципы и их взаимосвязь в организации и проведении сельских спортивных игр как педагогической формы приобщения сельского населения к общекультурным, образовательным и физкультурно-спортивным ценностям;

- определена система обобщенных критериев эффективности физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности;

результаты исследования дополняют научные представления о педагогических возможностях физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности.

Практическая значимость исследования заключается в том,
что основные выводы и рекомендации диссертационного
исследования могут быть использованы в практической
деятельности руководителями физкультурно-спортивных

организаций при планировании и проведении физкультурно-массовой и спортивной работы в сельской местности, а также в учебных заведениях при подготовке специалистов физической культуры и спорта, на факультетах повышения квалификации образовательных учебных заведений для руководителей, специалистов и общественного физкультурного актива.

Достоверность и обоснованность полученных результатов
обеспечена соблюдением логики научного познания,
непротиворечивостью исходных методологических оснований,
комплексом методов, адекватных предмету, цели и задачам
исследования, надежностью полученных данных и

репрезентативностью объема выборки респондентов.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Необходимыми и достаточными организационно-педагогическими условиями осуществления эффективной

физкультурно-спортивной деятельности в сельской местности, являются:

создание достаточных для сельского населения педагогических средств по освоению ценностей культуры через занятия физкультурно-спортивной деятельностью;

- целенаправленная подготовка педагогических кадров для работы на селе с учетом социальных особенностей сельских жителей;

широкое информационное обеспечение физкультурно-спортивной деятельности и ее значения в освоении ценностей культуры;

финансовое и нормативно-правовое обеспечение физкультурно-спортивной деятельности.

2. На динамику процесса приобщения сельского населения к
активным занятиям физической культурой и спортом влияют
выявленные организационно-педагогические условия и наличие
развитой материально-технической базы.

3. Организация и проведение сельских спортивных игр
способствуют активизации культурного потенциала населения, а
также нравственному, эстетическому, этическому воспитанию
участников при условии следования педагогическим принципам
систематичности и последовательности, наглядности,
доступности, культуросообразности.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялось в форме участия в научно-практических конференциях различного уровня (от международных до региональных): г. Ижевске-1999-2003 гг.; Челябинске - 2002 г.; Казани - 2002 г.,.; Сыктывкаре - 2003 г.; Пензе - 2003 г., Москве - 2003 г., Красноярске - 2003 г. Разработанные в процессе исследования материалы использовались на курсах повышения

11
квалификации директоров спортивных школ, в учебном процессе
факультета физической культуры Удмуртского государственного
университета по предметам «Экономика и менеджмент физической
культуры», «Организация и проведение физкультурно-массовых
мероприятий». Основные положения исследований по

подготовке и повышению квалификации физкультурных кадров, информационному обеспечению физической культуры и спорта, проведению массовых физкультурно-спортивиых мероприятий легли в основу «Концепции развития физической культуры и спорта в Удмуртской Республике».

Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложения.

Подобные работы
Родина Ольга Васильевна
Педагогические условия повышения эффективности деятельности трудовых объединений школьников
Кидинов Алексей Васильевич
Формирование межличностных отношений как педагогическое условие повышения эффективности учебной деятельности студентов
Васильева Любовь Винеровна
Личностно-ориентированная воспитательная деятельность как условие повышения эффективности образования учащихся (На материале работы инновационного образовательного учреждения)
Худякова Наталья Леонидовна
Профессиональная проектировочная деятельность педагогов и условия повышения ее эффективности
Кузина Валентина Михайловна
Педагогические условия деятельности психологической службы в повышении эффективности воспитательно-образовательного процесса педагогического колледжа (Приложения)
Найденова Наталья Юрьевна
Методы повышения эффективности управления познавательной деятельностью учащихся в условиях дистанционного обучения
Кибыш Анатолий Иванович
Организационно-педагогические условия повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в воспитательной колонии
Панченко Марина Николаевна
Педагогические условия повышения эффективности образовательного процесса в местах лишения свободы (Для несовершеннолетних осужденных)
Михайлов Валерий Анатольевич
Дидактические условия повышения эффективности тактико-специальной подготовки курсантов вузов МВД России на основе информационных технологий
Нечаева Светлана Леонидовна
Педагогические факторы и условия повышения эффективности управления образовательным процессом в школе (На примере московских школ)

© Научная электронная библиотека «Веда», 2003-2013.
info@lib.ua-ru.net