	ЮРИДИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА ГУМАНИТАРНАЯ БИБЛИОТЕКА ДИССЕРТАЦИИ РОССИЙСКИЕ БИБЛИОТЕКА АВТОРЕФЕРАТОВ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА ПЕРИОДИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА ДИССЕРТАЦИИ УКРАИНСКИЕ РАЗМЕЩЕНИЕ РЕКЛАМЫ

Меню

Размещение литературы

Я ищу:

Библиотечный каталог учебных пособий, монографий, статей

Вы находитесь:

Электронная библиотека научной литературы

Гуманитарная электронная библиотека

Педагогика

Тематический раздел

Труды Борытько Н.М

Источник № 7196:

Борытко Н. М. Пространство воспитания: образ бытия: Монография / Науч. ред. Н. К. Сергеев. — Волгоград: Перемена, 2000. — 206 с.

Cодержание источника:	Стр.
предисловие	4
бытие как предмет воспитания: феноменологический подход	10
часть 1 бытие как предстояние: восхождение к культуре	21
1.1 социальный характер воспитания: актуальность воспитания	22
1.1.1 социальная культура и опыт: преемственность поколений	24
1.1.2 воспитание как социокультурная идентификация: вхождение в культуру	33
1.1.3 социализация и социокультурная адаптация: личность как тип	36
1.2 средовый подход в воспитании: личностные проблемы	43
1.2.1 категория среды в воспитании	43
1.2.2 системный подход в воспитании	50
1.2.3 воспитательное пространство как организованная среда: теория «соленого огурца»	58
1.3 воспитание в горизонте культуры: исследовательские проблемы	66
1.3.1 кризис современного воспитания	68
1.3.2 кризис культуры и массовизация человека	74
1.3.3 возрождение воспитания в культуре	82
часть 2 бытие как самостояние: восхождение к себе	89
2.1 субъектность индивида и ее становление	90
2.1.1 образ жизни и индивидуальность	93
2.1.2 категория субъектности в воспитании	98
2.1.3 свобода и самоопределение: пределы, запреты, самоограничения	107
2.1.4 значения и смыслы. ценности. эмоциональный характер воспитания	118
2.2 другодоминантность воспитания: антропологический подход	132
2.2.1 субъективное пространство саморазвития. смысловое поле человека	134
2.2.2 направленность личности как форма организации личностного пространства	141
2.2.3 синергетическая модель воспитания	147
2.2.4 антропологическое пространство личности	155
2.3 восхождение к субъектности как процесс	163
2.3.1 процессуальные характеристики воспитания: интенциональность, стадийность, нелинейность, ситуативность	164
2.3.2 проблемы моделирования процесса	172
2.3.3 стадийный характер становления: становление целостности	177
2.3.4 динамика воспитательного процесса	184
2.3.5 ситуация рефлексивного самосознания	193
заключение	204
литература	206