	ЮРИДИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА ГУМАНИТАРНАЯ БИБЛИОТЕКА ДИССЕРТАЦИИ РОССИЙСКИЕ БИБЛИОТЕКА АВТОРЕФЕРАТОВ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА ПЕРИОДИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА ДИССЕРТАЦИИ УКРАИНСКИЕ РАЗМЕЩЕНИЕ РЕКЛАМЫ

Меню

Размещение литературы

Я ищу:

Библиотечный каталог учебных пособий, монографий, статей

Вы находитесь:

Электронная библиотека научной литературы

Гуманитарная электронная библиотека

Психология

Психология спорта

Источник № 1524:

Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 284 с.

Cодержание источника:	Стр.
От авторов	3
Глава 1. Введение в психологию физического воспитания и спорта	4
1.1. Предмет психологии физического воспитания и спорта	4
1.2. Педагогическая направленность психологии физического воспитания	5
1.3. Психология спорта как прикладная отрасль психологического знания	7
1.4. Взаимосвязь психологии физического воспитания и психологии спорта	11
1.5. Задачи психологии физического воспитания и спорта	13
1.6. Особенности деятельности в физическом воспитании и спорте	17
1.7. Психологическая систематика видов спорта	20
Вопросы для самоконтроля	24
Рекомендуемая литература	24
Глава 2. Психологические основы обучения на уроках физической культуры	25
2.1. Развитие внимания и способы поддержания его устойчивости	25
2.2. Организация эффективного восприятия на уроках физической культуры	30
2.3. Особенности мыслительной деятельности	34
2.4. Особенности проявления памяти	35
2.5. Интерес к физической культуре как фактор, повышающий активность школьников	37
2.6. Факторы, способствующие повышению активности школьников на уроках физической культуры	38
2.7. Дидактические принципы	41
Вопросы для самоконтроля	42
Рекомендуемая литература	43
Глава 3. Психологические особенности спортивной деятельности	44
3.1.Психологическая характеристика физических качеств	44
3.2. Психологические особенности двигательных навыков	56
3.3. Стадии формирования двигательных навыков	57
3.4. Двигательные ощущения - основа саморегуляции моторных действий	58
3.5. Специализированные восприятия в спорте	59
3.6. Роль представлений в управлении движениями	60
3.7. Реакция в спорте	62
3.8. Психологическое напряжение и перенапряжение в тренировочном процессе	63
3.9. Предсоревновательные психические состояния	67
3.10. Причины динамики предсоревновательного психического напряжения	69
3.11. Экстремальные ситуации соревновательного характера как фактор, снижающий результативность в спортивной деятельности	71
Вопросы для самоконтроля	77
Рекомендуемая литература	78
Глава 4. Психологические основы спортивной дидактики	80
4.1. Психологические основы обучения и спортивного совершенствования	80
4.2. Психологическое обеспечение физической подготовки спортсменов	81
4.3. Психологическое обеспечение технической подготовки спортсменов	84
4.4. Психологическое обеспечение тактической подготовки спортсменов	87
4.5. Тактическое мышление спортсмена	88
4.6. Психологические особенности планирования тактических действий спортсмена и реализации плана	91
4.7. Методы совершенствования тактического мышления	93
4:8. Моделирование спортивной деятельности как метод организационной подготовки к соревнованиям	93
Вопросы для самоконтроля	96
Рекомендуемая литература	97
Глава 5. Психология личности учителя физической культуры и тренера	98
5.1. Деятельность учителя физической культуры	98
5.2. Способности, необходимые учителю физической культуры	103
5.3. Умения учителя физической культуры	104
5.4. Стиль деятельности учителей физической культуры	105
5.5. Авторитет учителя физической культуры	108
5.6. Психологические особенности личности тренера	110
Вопросы для самоконтроля	115
Рекомендуемая литература	116
Глава 6. Психология школьника как субъекта учебной деятельности на уроках физической культуры	117
6.1. Ученик - субъект учебной деятельности	117
6.2. Мотивационная сфера школьника	119
6.3. Самосознание школьника	120
6.4. Эмоциональная сфера школьника	122
6.5. Волевая сфера школьника	123
6.6. Типические особенности личности школьников	125
6.7. Понятие об индивидуальности	128
6.8. Методы психолого-педагогического изучения учителем физической культуры личности школьника	128
Вопросы для самоконтроля	130
Рекомендуемая литература	130
Глава 7. Психология личности спортсмена	132
7.1. Личность спортсмена как субъекта спортивной деятельности	132
7.2. Формирование личности спортсмена	135
7.3. Методики изучения структурных компонентов личности спортсмена	137
7.4. Исследование личности спортсмена в системе общественных отношений	177
Вопросы для самоконтроля	195
Рекомендуемая литература	196
Глава 8. Социальная психология спортивных групп	197
8.1. Социально-психологические особенности спортивной группы	197
8.2. Лидерство в спортивной группе	202
8.3. Социально-психологический климат	204
8.4. Психологические основы общения в спорте	206
8.5. Успешность спортивной деятельности и общение	213
8.6. Особенности взаимоотношений в системе «тренер-спортсмен»	217
8.7. Особенности взаимоотношений в системе «спортсмен-спортсмен	218
Вопросы для самоконтроля	219
Рекомендуемая литература	220
Глава 9. Психологическое обеспечение спортивной деятельности	221
9.1. Мотивация спортивной деятельности	221
9.2. Психологические основы диагностики в спорте	223
9.3. Психологические основы отбора в спорте	227
9.4. Психологическое обеспечение тренировок и соревнований	230
Вопросы для самоконтроля	231
Рекомендуемая литература	236
9.5. Психологические особенности спортивного соревнования	237
9.6. Общая психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям	237
9.7. Специальная психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям	244
9.8. Основы планирования психологической подготовки спортсменов к соревнованиям	248
Вопросы для самоконтроля	259
Рекомендуемая литература	259
9.9. Основы психорегуляции в спорте	260
9.10. Основы психогигиены в спорте	267
Вопросы для самоконтроля	269
Рекомендуемая литература	269
Глава 10.,Задачи по психологии спорта	271
10.1. Спортивная деятельность	271
10.2. Личность спортсмена	278
10.3. Личность тренера	281
10.4. Межличностные взаимоотношения в спорте	283
Рекомендуемая литература	284